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家長“咆哮式”育兒難約束 代表委員建議家庭教育立法
2021年03月08日 09:07
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  家長“咆哮式”育兒如何約束

  代表委員建議:為家庭教育立法

  “這小a,你整大A干嘛?”“你都學(xué)了些什么?”這類父母“咆哮式”輔導(dǎo)孩子作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)視頻,戳中了不少家長的痛點。

  “不寫作業(yè)母慈子孝,一寫作業(yè)雞飛狗跳!碧崞稹芭阃迣懽鳂I(yè)”,很多家長五味雜陳。家住北京的曉麗是兩個孩子的家長,看到孩子不好好寫作業(yè),她總?cè)滩蛔⒆哟蠛鸫蠼校踔疗瓶诖罅R。她認(rèn)為,家長有權(quán)力對孩子進(jìn)行管教,“吼叫”是為了讓孩子“長記性”。

  那么,父母“咆哮式”育兒屬家庭暴力嗎?家長教育不當(dāng)有法律約束嗎?今年全國兩會,有代表委員提議,要為家庭教育立法破解這些問題。

  全國政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席朱永新接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時表示,家長在教育孩子時咆哮、吼叫、責(zé)罵、數(shù)落都屬于語言暴力,是家庭暴力的一種,有時候語言暴力對孩子的傷害比動手還要嚴(yán)重。

  “對孩子來說,語言暴力和其他肢體性懲罰一樣,不適于家庭教育!敝煊佬抡J(rèn)為,父母教育孩子應(yīng)心平氣和,平等對待!昂⒆优c父母有平等人格權(quán),家長應(yīng)以尊重孩子作為教育前提。”

  1月20日,《中華人民共和國家庭教育法(草案)》(以下簡稱《草案》)正式提請十三屆全國人大常委會第二十五次會議審議,標(biāo)志著家庭教育正式納入國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道,“家事”不再僅是家事,讓家庭教育有法可依。

  《草案》規(guī)定,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人在實施家庭教育過程中,不得對未成年人有性別、身體狀況等歧視,不得有任何形式的家庭暴力,不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規(guī)和社會公德的活動。

  朱永新認(rèn)為,對孩子使用家庭暴力的父母畢竟是少數(shù),如何提升其家庭教育素養(yǎng)更加重要,“大部分父母都沒有接受過科學(xué)育兒的培訓(xùn)指導(dǎo)。中國父母重視教育,卻也最容易在教育上犯錯”。

  “吃得苦中苦,方為人上人”“鞭子本姓竹,不打書不讀”“不打不成才,一打分?jǐn)?shù)來”……這些口口相傳的民諺,誤導(dǎo)了中國的家庭教育。朱永新認(rèn)為,家庭教育立法可以規(guī)范家庭教育行為。通過法律的倡導(dǎo)、約束,讓父母知道,什么可以做,什么不能做。

  “高校學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)要發(fā)揮重要作用。”朱永新建議,把家庭教育作為師范教育的必修課程,在高校普遍開設(shè)選修課程,讓更多人擁有家庭教育的基本素養(yǎng)。“家庭教育作為一項事業(yè),光靠政府是不夠的,還可通過購買公共服務(wù)方式支持民間發(fā)展相關(guān)研究和培訓(xùn)!

  朱永新建議把民間力量和智慧吸引到家庭教育領(lǐng)域,建立家庭教育民間機構(gòu),“比如說,成立家庭教育相關(guān)的行業(yè)協(xié)會,推動家庭教育發(fā)展”。

  全國人大代表、北師大中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇認(rèn)為,家庭教育立法還需加強家庭教育服務(wù)人員培訓(xùn),建立相關(guān)公共服務(wù)體系,讓家長遇到問題時可以找到“組織”。

  為此,他建議:縣級層面要建立家庭教育指導(dǎo)中心;建立家庭教育網(wǎng)上學(xué)校,開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程;中小學(xué)幼兒園要普遍建立“家長學(xué)!,提供家庭教育的輔導(dǎo)和幫助;社區(qū)要普遍引入家庭教育服務(wù)的公共力量,開展普及型指導(dǎo)工作。

  “通過這‘四張網(wǎng)’,可以在家長們想要尋求家庭教育指導(dǎo)的時候,獲得幫助!睆堉居孪Mㄟ^這項立法大力推動家庭教育公共服務(wù)體系建設(shè),讓家長能夠在家門口就接受到良好的家庭教育輔導(dǎo)和服務(wù)。

  張志勇補充說,對于《草案》還要進(jìn)一步完善,比如明確家庭教育中有哪些違法情形,對違法行為如何懲戒,“盡可能減少法律出臺后執(zhí)行過程中的模糊地帶!

  中青報·中青網(wǎng)記者 李華錫 來源:中國青年報

【編輯:張遠(yuǎn)】