“初中妹妹8科成績總分66”一事引發(fā)網(wǎng)絡熱議。近日，一名自稱研一學生的網(wǎng)友在某平臺上傳一則視頻，稱自己去開妹妹的家長會，拿到成績單驚呆了——妹妹8門科目總分僅有66分，成績條顯示，語文、數(shù)學、物理、生物、政治、歷史、地理等科目分數(shù)均未上10分，僅英語成績有16分，總分66分。

　　對于研究生哥哥曬妹妹的成績單，各種看法都有。有人認為，哥哥有可能侵犯了妹妹的隱私，給其帶來心理壓力；也有人認為，這是發(fā)布成績單的自媒體博主在炒作，以獲得流量“直播帶貨”，因為在發(fā)布這一消息的同時，其自媒體賬號上了多件商品；還有人認為，這一家人心態(tài)很好，成績這么差，也照樣吃好睡好，是抗拒內(nèi)卷的另一種形式。

　　雖然，這名研究生哥哥回應，其發(fā)布成績單得到了妹妹同意，而且確實也有為“不愛讀書”的妹妹設(shè)計搞直播當網(wǎng)紅的考慮，但全社會必須形成一種基本共識，要保護未成年人的隱私信息，不宜把未成年人的學習成績作為博流量的工具，更不能為初中階段的未成年學生打造“網(wǎng)紅”的人生發(fā)展規(guī)劃。就是今后做直播帶貨，也要具有基本的文化素養(yǎng)，掌握相應的技能。因此，我們更應該關(guān)注的是，如何讓每個義務教育的學生接受并完成合格的義務教育。

　　初中8門科目考66分，在唯分數(shù)論盛行的當下，這確實令人驚訝，以至于不少人懷疑這一成績單的真實性。如果確實只考了這個分數(shù)，那說明這名女生的成績實在太差了，何況初中學業(yè)考試難度并不算太高。按照這一成績，這名女生恐怕連初中都畢不了業(yè)，無法達到義務教育的基本要求。因此，對于這名學生，學校教育和家庭教育首先要考慮的是如何讓她達到義務教育基本學業(yè)要求，不能認為只要滿足上了9年義務教育學校，就完成了義務教育。

　　當下，社會較為關(guān)注的是義務教育階段的應試化問題，但卻對部分學生跟不上義務教育學業(yè)要求不太關(guān)注。這些學生由于在班級里拖其他同學的“后腿”，且影響學校未來的升學率，因此大多不被老師待見，導致學業(yè)成績越來越差。為了檢驗每個學生接受義務教育的成果，我國實施了對義務教育的質(zhì)量監(jiān)測。從監(jiān)測結(jié)果看，80%左右的學生，義務教育學業(yè)成績在中等以上，也有部分學生的學業(yè)成績很差，達不到基本合格的要求。要整體提高義務教育質(zhì)量，應關(guān)注這部分學生群體的學業(yè)問題。

　　當前，各地基本取消了義務教育階段的留級制度，對此也存在爭議。贊成取消者認為，如果按學業(yè)成績決定留級，會讓學校教育更重視學業(yè)成績，而不重視學生的全面發(fā)展；認為應該保留留級制度者認為，連基本的學業(yè)要求都達不到，不能說學生接受的義務教育是合格的，這些學生應該留級，以讓其學業(yè)達到義務教育基本要求。其實，是否設(shè)立留級制度并非關(guān)鍵，關(guān)鍵的是義務教育要堅持五育并舉，并面向每個學生。對于那些學業(yè)成績不好的“學困生”，不能讓他們“自生自滅”，應該采取措施，讓他們獲得未來生活、工作所需要的基本文化知識和技能。

　　初中生8門功課考66分，不是什么可以用來炒作博流量的“賣點”，家長不能對孩子的學業(yè)漠然對之，要分析其學業(yè)發(fā)展上存在的問題，讓其達到基本的學業(yè)要求，這也是義務教育的應有之義。

　　(作者熊丙奇是知名教育學者)

　　羊城晚報

責任編輯：王雨蜻