藝考不再“易” 闖關(guān)憑實(shí)力
藝考新政落地后的首次大考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),考生如何應(yīng)戰(zhàn)?
羊城晚報(bào)記者 孫唯 實(shí)習(xí)生 郭婉懿
日前,教育部發(fā)布了《做好2024年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》,這也意味著2021年啟動的藝考新政正式進(jìn)入實(shí)操階段。
相比于往年,2024年的藝考呈現(xiàn)出許多新特點(diǎn)。例如,進(jìn)一步擴(kuò)大統(tǒng)考范圍,穩(wěn)步提高文化課成績要求,部分專業(yè)改為憑高考成績錄取,高校高水平藝術(shù)團(tuán)不再從高校招生環(huán)節(jié)選拔等。一系列重大變化,對考生來說意味著什么?考生該如何應(yīng)對?羊城晚報(bào)記者進(jìn)行了深入采訪。
“新藝考”變化多
2024屆音樂類考生小許目前正在備考中。他發(fā)現(xiàn),往年師兄師姐分享的經(jīng)驗(yàn)今年似乎不再受用——聲樂考試由伴奏演唱改成了清唱。“聲樂清唱很考驗(yàn)專業(yè)水平,對音樂類考生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和心理承受能力提出了更高要求。”小許說。
和小許一樣,備考2024屆藝考的考生都切身感受到了新藝考政策的變化。其中變化最大的是,更多藝術(shù)門類調(diào)整為統(tǒng)考,一些科目被劃入高考統(tǒng)招。
根據(jù)藝考新政策,從2024年起,對于可授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的藝術(shù)教育、服裝設(shè)計(jì)與工程、風(fēng)景園林、文化產(chǎn)業(yè)管理等4個(gè)非藝術(shù)類本科專業(yè),須編制分省分專業(yè)計(jì)劃,安排在普通類專業(yè)批次錄;藝術(shù)史論、藝術(shù)管理、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、戲劇學(xué)、電影學(xué)、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、影視技術(shù)等高校藝術(shù)類本科專業(yè)(?茖I(yè)參照執(zhí)行),不再組織專業(yè)能力考試,原則上安排在普通類招生,分首選科目(物理、歷史),依據(jù)高考文化成績,參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行錄取。
“總體看來,藝考改革有兩大核心內(nèi)容!21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇表示,其一是大幅取消?,推進(jìn)省級統(tǒng)考全覆蓋;其二是提高藝考的文化課成績要求,遏制把藝考作為曲線高考、進(jìn)更好大學(xué)的“跳板”的傾向。
“實(shí)行藝考?嫉某踔裕菫榱梭w現(xiàn)各校的招生特色,讓各校自主評價(jià)報(bào)考學(xué)生的藝術(shù)能力與素養(yǎng)。但具體實(shí)踐發(fā)現(xiàn),各藝術(shù)院校、專業(yè)的?疾坏黾訉W(xué)生的趕考負(fù)擔(dān),還局限了學(xué)生的選擇。”熊丙奇表示,由于各校的?汲煽儾换フJ(rèn)(只有實(shí)施聯(lián)考的學(xué)校會互認(rèn)校考成績),參加?记倚?汲煽兒细竦乃囆g(shù)類考生,在高考填報(bào)志愿時(shí),只能選擇一所藝術(shù)類院校(專業(yè))作為第一志愿。另外,少數(shù)院校的藝術(shù)類?假|(zhì)量并不高,還被詬病存在弄虛作假的問題,影響藝考的公平競爭。
熊丙奇提到,大幅減少?迹七M(jìn)省級統(tǒng)考全覆蓋減少了學(xué)生的考試成本。同時(shí),由于省級統(tǒng)考成績“更通用”,學(xué)生的選擇面也進(jìn)一步擴(kuò)大。
面對藝考新變化,播音主持方向的藝考生小陳表示,他更喜歡即將實(shí)施的新政策。“改革減輕了我的升學(xué)壓力,?疾辉僖馕吨鴵碛懈嗟倪x擇機(jī)會,實(shí)行統(tǒng)考還能減輕我的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本!毙£愓f,“當(dāng)然也有一定的弊端,比如‘一考定生死’,統(tǒng)考沒發(fā)揮好,會影響升學(xué)道路!
“作為播音主持考生,我認(rèn)為‘新藝考’最大的挑戰(zhàn)是對鏡頭感的要求變高了!彼嚳忌¤け硎,和往年不同,今年省統(tǒng)考實(shí)行了“考評分離”制度,考生在考場看不到評委,考生表現(xiàn)由評委會在另外一個(gè)空間觀看現(xiàn)場視頻進(jìn)行評價(jià)。
“總的來說,新的藝考政策有力打擊了藝考培訓(xùn)亂象,同時(shí)也給藝考生帶來雙重影響!睆V州星元?dú)鈧髅浇逃?fù)責(zé)人黃赟琛表示,一方面,線上考試和初選等方式有助于提高考試的公平性和便捷性。另一方面,統(tǒng)考加強(qiáng)、?紲p少使得考生們的競爭更加激烈,對于一些專業(yè)藝術(shù)院校來說,考生的自主權(quán)和選擇權(quán)一定程度上被削弱。
曲線升學(xué)路難行
以往藝考生的文化課成績最低控制線,只是本科線的60%、65%或70%,甚至有的藝術(shù)類專業(yè)在考生文化課成績上線后只看其專業(yè)成績,令部分學(xué)生認(rèn)為藝術(shù)類專業(yè)并不重視文化成績,從而把藝考作為曲線升學(xué)路徑。而此次實(shí)施的藝考新政明顯提高對藝考生的文化課要求,增加了文化課在藝考招生中的比重。
“一些只是想通過藝術(shù)‘曲線升學(xué)’、換一個(gè)文憑的人放棄了,留下來的是對專業(yè)有更高要求的人,這也提升了藝術(shù)類人才的總體質(zhì)量!币魳奉愃嚳忌≡S表示,他選擇音樂術(shù)科考試是因?yàn)榕d趣,目前正在積極備考中。
“我認(rèn)為高考藝考的改革,對于文化課比較好的同學(xué)來說影響不大,對于成績不太好的同學(xué)來說是一個(gè)不小的難題,兼顧專業(yè)課和文化課還是挺難的。但從另一方面來看,我認(rèn)為學(xué)好文化課對于未來進(jìn)入大學(xué)學(xué)好相關(guān)課程也是有幫助的。”目前正備考舞蹈類統(tǒng)考的考生黃同學(xué)說。
熊丙奇表示,之前,部分文化課成績偏低的學(xué)生會在高一或高二時(shí)到校外藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn),通過藝考考試后再集中攻克文化課。推進(jìn)藝考改革的目的,是希望考生和家長理性對待藝考,如果只是為了獲得一紙文憑而選擇藝考,并無多大意義,選擇藝考的學(xué)生一定要有藝術(shù)興趣與從事藝術(shù)職業(yè)的志向。
當(dāng)藝考不再“易考”,堅(jiān)持下來的考生可能是真正熱愛專業(yè)的人。教育部明確提出,對于在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生,高?商剿髦贫ǜ呖嘉幕n成績破格錄取辦法!斑@個(gè)辦法充分尊重了藝術(shù)類專業(yè)招生的特殊性,把省級統(tǒng)考和?嫉碾p重作用都發(fā)揮出來,更好地發(fā)現(xiàn)和選拔頂尖藝術(shù)人才!北本╇娪皩W(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長扈強(qiáng)說。
順勢而變強(qiáng)基礎(chǔ)
不論藝考如何改革,考生是受影響最大、最直接的。面對“新藝考”,2024屆考生該如何應(yīng)對?
“新政策實(shí)施后,高校會對新一屆藝考生提出更高要求,不僅注重專業(yè)能力和文化素養(yǎng),還注重長遠(yuǎn)發(fā)展!秉S赟琛表示,考生們需要全面了解“新藝考”政策,制訂適合自己的備考計(jì)劃,提高自己的專業(yè)能力和文化素養(yǎng),以應(yīng)對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
黃赟琛介紹,目前,他所在的藝考機(jī)構(gòu)已經(jīng)進(jìn)行了適應(yīng)性教學(xué),并調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃!啊滤嚳肌⒅貙忌A(chǔ)知識考查,為此我們增加了相關(guān)課程,加強(qiáng)了對考生文化課的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。同時(shí),我們還提供更多實(shí)踐機(jī)會,采用‘考評分離’模式進(jìn)行模擬練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練等!秉S赟琛說。
中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院院長喻梅表示,很多考生習(xí)慣把希望寄托于考前集訓(xùn),突擊練習(xí)、強(qiáng)行記憶,到了考試時(shí)只會“背”不會“說”,表達(dá)模式化、思維套路化,失去了自己的本色和特色,流于大同。以播音主持為例,如果考生平時(shí)關(guān)注語言學(xué)習(xí),學(xué)好語文課、關(guān)心身邊事,善于觀察思考、樂于交流溝通,就可以從容應(yīng)考,不用再花過多的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)單獨(dú)學(xué)習(xí),可以把更多精力投入到文化課學(xué)習(xí)上,滿足高考對藝考生文化成績提升的要求。
“藝考工作擔(dān)負(fù)著選拔藝術(shù)人才的重任,是一項(xiàng)非常復(fù)雜且影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程,需要社會各界協(xié)力助推。”江蘇省教育考試院副院長袁桂華表示,“做好藝考工作必須堅(jiān)持育人為本、提高選拔質(zhì)量、加強(qiáng)分類指導(dǎo)、確保公平公正。期待更多真正熱愛藝術(shù)、確有培養(yǎng)潛力的藝術(shù)人才脫穎而出。”
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