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　　從工人到院士！“中國3D打印之父”的“破壁”人生

　　他是中國工程院院士，西安交通大學(xué)教授，也是一位在工廠一線工作過十余載的熟練工。他是盧秉恒，我國增材制造技術(shù)的奠基人，中國3D打印之父。

　　人生第一次提拔

　　“我想考北大，想搞航天�！笔苠X學(xué)森等老一輩科學(xué)家的影響，盧秉恒從小有個(gè)航天夢(mèng)，作為當(dāng)時(shí)的“學(xué)霸”，他一心想考進(jìn)北京大學(xué)學(xué)習(xí)固體力學(xué)，為我國航空航天事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量�？勺罱K失之交臂，盧秉恒去了其他大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造專業(yè)。

　　大學(xué)畢業(yè)后的盧秉恒被分配到一間工廠做車床工人，這一干就是五年，后來，他迎來了人生第一次提拔。“廠子說提拔你，先當(dāng)技術(shù)員吧，請(qǐng)你到家屬工廠主管那里的技術(shù)。”“那里有一百多個(gè)家屬工，有三分之一都不識(shí)字，但是我學(xué)習(xí)的東西在這里逐漸得到了應(yīng)用，我學(xué)習(xí)制造工藝，設(shè)計(jì)了卡具，包括開動(dòng)機(jī)床都可以教他們，最后形成很好的效益�！�

　　“我這一生都受益于在工廠工作的十一年，沒有白過�！蹦赀^七旬的盧秉恒回憶起當(dāng)年工廠生涯時(shí)，動(dòng)情地說。

　　改革開放之初，盧秉恒已是兩個(gè)孩子的父親，他頂著生活的壓力，考取了西安交通大學(xué)研究生，師從顧崇銜教授，直到博士畢業(yè)。人生新篇章就此打開。

　　這些活他都自己做

　　“我今天回顧一下，幸虧是學(xué)機(jī)械制造的。”盧秉恒說，在工廠的經(jīng)歷，使他具備了實(shí)踐的意識(shí)與能力。他舉例，在完成他的碩士論文時(shí)，需要制作二百多個(gè)零件，最初聯(lián)系的工廠一個(gè)多月都沒有音訊，他便決定自己上手，只用了兩個(gè)夜班時(shí)間，又快又好地做出了所需零件，順利完成了論文。

　　博士畢業(yè)后，盧秉恒作為訪問學(xué)者前往國外交流學(xué)習(xí)，在參觀一家汽車企業(yè)的時(shí)候，一臺(tái)設(shè)備引起了他的注意�！澳鞘且慌_(tái)3D打印設(shè)備，只需要將CAD(計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì))模型輸進(jìn)去就可以把原型做出來，這在中國沒見到，我感到很新奇。”盧秉恒當(dāng)即決定將自己的研究方向轉(zhuǎn)向這個(gè)新興領(lǐng)域，他認(rèn)為這是發(fā)展我國制造業(yè)的一個(gè)好契機(jī)。

　　回國后，起初盧秉恒想引進(jìn)這種機(jī)器，然而價(jià)格昂貴，光是一個(gè)激光器就需要十幾萬美元。由于資金緊缺，他不得不打消這個(gè)念頭。面對(duì)“技術(shù)+資金”的雙壁壘，盧秉恒決心靠自己的力量“破壁”，從頭開始研發(fā)這項(xiàng)技術(shù)。

　　起初不知道技術(shù)的工作原理，他就自己一步一步通過實(shí)踐探索出來；買不起昂貴的零件和原材料，就聯(lián)合其它科技工作者自己花小成本制作出來。終于，在他和團(tuán)隊(duì)的共同努力下，不僅制造出來了原型機(jī)，還獲得了科技部的資助，自此盧秉恒順利開展了增材制造技術(shù)的探索，并且讓這項(xiàng)技術(shù)在中國的土地上“生根發(fā)芽”。

　　“西遷精神”不能丟

　　西遷精神是在1956年交通大學(xué)為響應(yīng)支援大西北，由上海遷往西安的過程中，生發(fā)出來的一種寶貴的精神財(cái)富，其實(shí)質(zhì)是 “胸懷大局，無私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”。

　　“西遷精神一直在鼓勵(lì)著我！”盧院士在節(jié)目中強(qiáng)調(diào)，他從導(dǎo)師顧崇銜身上清晰地感受到了西遷精神的偉大。顧教授是當(dāng)年西遷的老教授之一，將自己的全部都奉獻(xiàn)給了三秦大地。

　　“他知道此時(shí)國家正在發(fā)展工業(yè)，這里需要他，于是他帶著全家老小搬到了西安。”盧秉恒表示，初到西安時(shí)，顧教授感到這里遠(yuǎn)不如上海，但是看見了許多在建的工廠，讓他受到了觸動(dòng)，認(rèn)為西安才是他該來的地方，幫助這些工廠建設(shè)，才是他要做的事。

　　盧秉恒一直強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新與實(shí)踐，也來自于顧教授的深遠(yuǎn)影響。據(jù)盧秉恒介紹，為搜集機(jī)械加工的案例，顧教授帶領(lǐng)助教走訪一二十個(gè)工廠，用實(shí)際案例編寫教材，證明了其中的理論，最終，這套教材被全國一百多所院校采用。

　　“如今，我兩個(gè)夢(mèng)都實(shí)現(xiàn)了，我研究的3D打印技術(shù)為我國航空航天事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，而我本人也被北京大學(xué)聘為了兼職教授�！闭驹谖枧_(tái)之上的盧秉恒不無自豪地說。他勉勵(lì)莘莘學(xué)子牢記西遷精神，腳踏實(shí)地解決國家亟需解決的工程問題，在工作當(dāng)中發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。